Innovación en simulación clínica: más que una opción, una necesidad
DOI:
https://doi.org/10.22201/fm.30617243e.2025.4.113Resumen
Actualmente, en lo que se refiere a la formación y evaluación de los profesionales de la salud, la simulación clínica se ha convertido en una necesidad. Sin embargo, aunque existan bases sólidas que fundamentan su uso y evidencias claras de sus beneficios, aún hace falta mucho por hacer.
Cuando se habla de simulación clínica, para algunas instituciones o países es una realidad cotidiana; sin embargo, esto no aplica en todo el mundo. Hay lugares donde el acceso a la simulación es mínimo, por lo que se debe seguir motivando el desarrollo de soluciones de bajo costo para zonas con dificultades económicas, fomentando la investigación al respecto.
Descargas
Referencias
Herrera-Aliaga, E. y Estrada, L. D. (2022). Trends and innovations of simulation for twenty first century medical education. Frontiers in Public Health, 10, 619769. https://doi.org/10.3389/fpubh.2022.619769
INACSL Standards Committee, Watts, P. I., McDermott, D. S., Alinier, G., Charnetski, M., Ludlow, J., Horsley, E., Meakim, C. y Nawathe, P. A. (2021). Healthcare Simulation Standards of Best Practice: Simulation design. Clinical Simulation in Nursing, 58, 14-21. https://doi.org/10.1016/j.ecns.2021.08.009
Gupta, A., Soni, K., Frantz, J., Singh, D., Khanna, P. y Bhatnagar, S. (2024). Challenges and opportunities in the uptake of simulation in healthcare education in the developing world: A scoping review. Advances in Simulation, 9(1), 37. https://doi.org/10.1186/s41077-024-00308-8
Rutherford-Hemming, T., Alfes, C. M. y Breymier, T. L. (2019). A systematic review of the use of standardized patients as a simulation modality in nursing education. Nursing Education Perspectives, 40(2), 84-90. https://doi.org/10.1097/01.NEP.0000000000000401
